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熱血教師(The Ron Clark Story)
- 題名
- 熱血教師(The Ron Clark Story)
- 出版資訊
第六屆「KEEP WALKING 夢想資助計畫」
臺北市立圖書館 啟明分館
用「心」看電影 - 為視障朋友重塑電影
熱血教師(The Ron Clark Story)
※影片公播版由星期四電影班提供
講授人：黃英雄 老師
放映日期：2015 / 8 / 1 上午 9:00
片長：90 分鐘
美國 / 2011年 / 普通級
導演：蘭達.海妮斯(Randa Haines)
主演：馬修.派瑞(Matthew Perry)
茱迪.布坎(Judith Buchan)
禮讚：金球獎最佳女主角、最佳外語片入圍
美國獨立精神獎最佳外語片入圍
美國廣電影評人協會演員公會最佳女主角入圍
坎城影展競賽片
倫敦電影節最佳影片
好萊塢電影節最佳女主角
◎ 劇情簡介
一九九四年的羅恩‧克拉克，在北卡羅萊納州的奧羅拉，一所史諾頓小學當老師，雖然只是代課老師，但在四年內，連續帶他的班，名列三十內的前矛。學校為了感念他，在校園內的停車場上，刻下他的名字成為他專屬停車位。
克拉克受到了鼓舞，他決定到紐約，去追尋他的教師夢，雖然家鄉就有許多職缺，但他還是做他想做的。在紐約，立刻感受到都會人中的疏離，在未找到教職之前，他先到餐廳打工，在這兒認識了，一直想當演員的傑森與梅莉莎，然後在一所內哈林的小學，遇到憤怒的梭斯正要離職，於是克拉克自我推薦，而獲得聘用。
泰納校長可是有但書的，因為這一班，是全三十成績最差的，有的已經留校察看，校長希望在檢定考試中，能夠全數過關。克拉克相當有信心地答應了
他首先到學生家中拜訪，發現有印度裔的貝德莉亞，要幫忙照顧小孩的夏蜜卡，還有會偷母親錢包的胡立歐，另一位令人頭疼的是泰尚密邱。
第一天，克拉克就遇上了難題，這些學生巴不得學校開除他們，克拉克耐著性子教導他們，夢想要大，要勇於冒險，甚至以「我們是一家人」為題加以指導，但學生回報他的，竟是在他破車子上噴漆。
為了教導他們相互尊重，克拉克要求上餐廳時要排隊，對於插隊的夏蜜卡，他採取了眾人在她承認錯誤前，不能進餐廳的處置，最後夏蜜卡道歉認錯，克拉克卻向她表示，以她為榮。
但第二天，教室被噴漆「滾回去」，但克拉克用相同的油漆，刷得煥然一新。接著，又遇上泰尚與胡立歐打架，克拉克表明不會告訴學校，希望泰尚給自己一次機會，原本要離校的泰尚又留下來了。
克拉克發現，夏蜜卡具有領導天份，泰尚也有繪畫天才，但克拉克卻誤以為是胡立歐畫的，這使得泰尚很受傷，在請同學去觀看「歌劇魅影」時，克拉克趕到家中，才發現泰尚的才華，也發現他是一名受虐兒。由於克拉克的努力，與同學們達成的互相信賴，這班放牛班在檢定考試中成績竟勝過資優班…。
◎ 劇情分析
一個原本不是師範教育科班出身的人，最後竟然能以自創的教學方式，將紐約黑人區的一所學校，成績最差的班，教成全校最好的成績。由於他獨特的教學方式，將之寫成一本著作「教育的55個細節」，在出版界不僅相當暢銷，也獲得許多學校老師的推崇。而本片，就是根據羅恩克拉克的真實事蹟改編而成。
台灣的教育，多少留有一點威權時期，甚至是日據時代的遺風。因此，老師的權威性，始終是存在的。而美國極度重視獨立人權的國度，在小學的領域中，更是有其獨到之處。但這並不表示，這種學制毫無缺點，全世界的小學，其實也都有所謂的資優班與放牛班，而這樣的制度，究竟是好是壞？至今尚無定論，但就所謂的公平性而言，這是一種相當糟糕的示範。
從人性的角度而言，沒有任何一個人，會願意自甘墮落的，但每個人都有所謂的擅長與優點，而在學校讀書，其實只是一種「方法」。一開始，如果方法沒找到，不免在所有的課程中屈居下風，於是隨著時間的累進，這種差距將會愈來愈大，從而在心理上產生極大的抗拒，最終甚至會自暴自棄地放棄了。
其實，一名好的老師，能在一開始，就用深入淺出的教學方式，與學生溝通，並引起學生，在學習上的樂趣與熱情，這是相當重要的基本條件。如果一名老師，純粹以自己教學的角度來認定，不免會流於平板而無趣，不要說引不起學生的興味，相信連老師自己，教起來也會索然無味。
外國的教學方式，是老師必須去設計自己的課程，有的文學課程，會與戲劇老師合作，這種多元性的教學方式，是值得我們借鏡的。台灣的教育部有統一的課綱，也就成為單一的方向，而日後成績的認定也是依此而論，雖然行之多年，但卻也沒有思索到一個新的方向。
從進入資訊時代後，所有的三C產品有著更普及的現象，其實這是一個重要的契機，我們可以思索，是否可以用這些電子產品，拍攝一些動態的情節與故事，甚至用相片來直接呈現，相信更能引起學生的注目與興味。
「博士熱愛的算式」這部電影中，綽號「根號」的老師便以圖案與貼圖，逐步地解釋「階數」、「質數」、「友愛數」等數學觀念，一場課下來，就連不喜歡數學的人，也在當下對數學產生了極大的興趣。
克拉克是個懂得變通的人，他最大的優點，是在極度困境中，尋求一條新的路徑，所謂「山不轉路轉」的道理，在這兒獲得極大的印證。
但並非所有的情境，都在克拉克的掌握之中，面對夏密卡一再地挑戰，他終於動了怒氣，留下繼續嬉鬧的同學悻悻離去。此時，克拉克很欣賞的梅莉莎，一再地鼓勵他，希望他不要因此被打倒，這才讓他重新返回工作崗位上，繼續他的教學工作。
其實，梅莉莎是ㄧ名演員，她在百老匯載浮載沉，男友傑森也是相同的職業，但兩人始終連面試的機會都無，他們會與克拉克認識，是在打工的餐廳中，雖然梅莉莎與傑森是男女關係，但克拉克卻逐漸喜歡上梅莉莎。這一層若有似無的關係，使得這齣戲多了更多的骨肉，或許這也是為了戲劇的一些賣點吧！
到了片尾時，克拉克是無法不作抉擇的，但面對梅莉莎的道別，克拉克知道，他這一生將會永遠失去，這位他內心一直期待的人，雖然明知道，她與傑森要一起到洛杉磯，因此在退無可退的狀況下，他把梅莉莎推出門外，然後給她深深的一吻，這一吻訴盡了千言萬語，也因為這樣，這使得必須做決定的責任，又回到了梅莉莎的手上。
梅莉莎在最後關鍵時刻，選擇不去洛杉磯，她回到學校找克拉克，而這個時刻，正是班上在考試大獲全勝的時刻，於是梅莉莎的選擇，給自己及觀眾都做了最完整而正確的肯定。
將一班放牛班，在一個學期中，帶到全校最好的成績，這絕對不是偶然。克拉克會針對每一個學生的情況，做個別調整。譬如，他自己花時間為學生課輔，也就是針對學生對課業的基本概念，給予新的教導，並適時給予一點鼓勵，這才是最重要的。每一名受到肯定的人，他們都會有一股新的信心與期待，就連最不會念書，也留校察看的泰尚，最終亦被發掘在藝術方面的天份。
這是ㄧ個多元的社會，因為龐大的社會面向，有許多是我們無法一窺全貌的，日後這些都必須有專業的人員，去經營與努力。而這些知識與技巧，又往往必須要一些專業人士的參與，這就絕對不是單一面向的教學所能滿足的。而小學是ㄧ種起步的基礎，也正是一切學科術科的基礎，任何一位老師的工作，都是相當辛苦的，尤其小學的老師，能在各種思考面向，重新來給教學工作，設計一些跟上時代的教學方式，相信對整個社會而言，都有其正面的效益。
「熱血教師」只是ㄧ個示範，克拉克的方法，不見得適用於全世界各地，但他的精神卻是值得我們欽佩與學習。他注入了同理心，要學生學會彼此尊重，以「我們是ㄧ家人」當做基石，從而讓這個社會，在相互扶持中，尋求到更深刻的人文素養，這一點也是我們必須去體現的。
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撰稿：黃英雄 老師
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